Côte d’Ivoire: formations duales dans les énergies vertes

La Côte d’Ivoire a lancé à Abidjan (sud) deux parcours universitaires pilotes fondés sur le modèle de la formation duale afin de renforcer les compétences des jeunes dans le secteur des énergies vertes, avec le soutien de l’Union européenne et de l’Allemagne.

Les conventions, signées à l’Université Félix Houphouët-Boigny, associent le ministère ivoirien de l’Enseignement supérieur, des entreprises locales, dont la Compagnie ivoirienne d’électricité (CIE), ainsi que l’agence allemande de coopération GIZ.

Le programme prévoit la création d’un master consacré à la conduite des ressources énergétiques et d’une licence professionnelle dédiée à la biomasse-énergie. « La formation duale (…) représente aujourd’hui l’un des modèles les plus performants pour développer des compétences opérationnelles immédiatement valorisables », a déclaré Arsène Kobéa, directeur de cabinet du ministère de l’Enseignement supérieur.

Inspiré du modèle allemand combinant enseignement théorique et formation pratique en entreprise, ce dispositif, baptisé ProFERE II, vise à rapprocher les cursus universitaires des besoins du marché du travail.

Besoins croissants en compétences liées à la transition énergétique

L’initiative intervient dans un contexte marqué par la montée du chômage des jeunes et les besoins croissants en compétences liées à la transition énergétique en Afrique de l’Ouest.

La Côte d’Ivoire, première économie de l’Union économique et monétaire ouest-africaine (UEMOA), s’est fixé des objectifs de réduction des émissions de gaz à effet de serre et ambitionne de porter la part des énergies renouvelables à 45% de son mix énergétique d’ici 2030.

Grand producteur agricole et premier producteur mondial de cacao, le pays dispose également d’un important potentiel en biomasse issue des résidus agricoles, encore peu exploité. La nouvelle licence professionnelle doit contribuer à développer les compétences nécessaires à la valorisation énergétique de ces ressources.

Les promoteurs du projet estiment que la formation duale pourrait améliorer l’employabilité des diplômés en renforçant l’adéquation entre les qualifications acquises et les besoins des entreprises, dans une région où le secteur informel demeure un débouché majeur pour de nombreux jeunes.