وزيرة التعليم الألمانية: التعليم المبكر يحد من الفجوة التعليمية

برلين 15 يونيو/حزيران (د ب أ) - ترى وزيرة التعليم الألمانية كارين برين أن النجاح التعليمي في ألمانيا لا يزال يعتمد بدرجة كبيرة على الخلفية الاجتماعية للأفراد.

وقالت الوزيرة المنتمية إلى الحزب المسيحي الديمقراطي في تصريحات لمحطة "إيه آر دي" التلفزيونية: "في كثير من الأحيان تكون الأسباب هي الخلفية المرتبطة بالهجرة أو الفقر... ما نراه الآن هو أن الفجوة التعليمية تبدأ في الواقع منذ الولادة، وتتسع حتى سن السادسة، ثم لا تعود لتتقلص بعد ذلك".

وأوضحت الوزيرة أن الاستنتاج المستخلص من ذلك هو أن التعليم المبكر يعد عاملا حاسما، مشيرة إلى أهمية "ما يتلقاه الأطفال من تعليم وتربية داخل المنزل خلال الفترة العمرية بين صفر وثلاث سنوات، ثم ما يتلقونه في دور الحضانة"، وأضافت: "ولهذا السبب يجب أن نركز على التعليم المبكر أكثر مما فعلنا حتى الآن".

وأكدت برين أن الأطفال يجب أن يتعلموا اللغة الألمانية في دور الحضانة، مشيرة إلى أن الأمر يتعلق بكسب دعم الآباء والأجداد ودور الحضانة خلال المرحلة العمرية من صفر إلى ست سنوات من أجل تقديم دعم أفضل للأطفال، وأضافت: "يجب أن يتعلم الأطفال اللغة الألمانية في دور الحضانة، كما يجب تقديم دعم أفضل لهم في الجوانب الأخرى التي يعانون فيها من قصور في التطور... هذه هي المهمة الكبرى خلال السنوات المقبلة".

ومن المقرر أن تقدم برين في وقت لاحق اليوم الاثنين تقرير "التعليم في ألمانيا 2026". ويصدر التقرير الوطني للتعليم كل عامين بوصفه تقييما شاملا لأوضاع النظام التعليمي، بدءا من دور الحضانة وصولا إلى الجامعات.